俗话说，成功都是留给有筹备的人。大家做任何事都是一样，先用筹备打基础，然后努力去做。孩子要学琴也是这个道理。
芽芽3岁半开始接触奥尔夫的：这是由德国教育家卡尔奥尔夫为儿童精心设计的教学办法，它强调让每一个儿童都能在美妙的音乐中享遭到音乐的乐趣，得到精神的享受。首次上课时，芽芽和我都感觉音乐课非常有意思，它与原来婴幼儿园上的音乐课大不同原来是唱得多，身体动作只不过辅助的，目前是有唱、有跳，还有演奏；原来大多数都是欢快的儿童歌曲，目前却总听到悠扬、抒情的成年人的曲调，曲式也非常丰富。于是，小小的芽芽居然飞速爱上了新的音乐课。
4岁多的时候，芽芽的小伙伴们开始学钢琴了。我想起在之前曾听过有关婴幼儿教育讲坛说：孩子不需要太早学琴，培养乐感非常重要。因此虽然身边没实证，但我还是坚定了这个说法，于是只让芽芽坚持了婴幼儿园内的奥尔夫音乐课。芽芽仍旧像原来那样跑跑跳跳、敲敲打打，用土话和各种符号来做图形谱总之，就是玩音乐，直到7岁才开始接触钢琴。
开始学琴时，老师对芽芽非常一定，说她乐感好、音准好，对音乐的理解力强等，根据老师的说法，芽芽的一次课程等于四五岁孩子一个月的进程。这个时候，我对自己当初的决定感到欣慰，假如当时让孩子去学琴，既浪费时间间又费精力，还会伤了我和孩子之间的感情，而用这个时间去为孩子培养乐感，孩子的理解力和自制力都增强了，非常快能从学琴中得到了乐趣。婴幼儿园的音乐课看起来仿佛都在玩，其实培养了孩子学琴的基本条件音准和步伐感。难怪芽芽的成绩一直超越那些学过视唱练耳的孩子，只经过一年多的学琴时间，芽芽已经轻松过了钢琴四级。
