大班教材《小狗抬轿》含深思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让婴幼儿能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐，理解歌曲内容，熟知歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲，感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中，快来看看婴幼儿园大班《小狗抬轿》含深思教材吧。
活动目的
1、理解歌曲内容，熟知歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、借用图谱记忆歌词、学习歌曲。
重点难题
重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难题是在玩民间游戏《抬轿子》中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。
活动筹备
1、课件
2、小狗、老虎头饰
3、轿子
4、扇子
活动过程
1、 导入，引发婴幼儿的兴趣。
教师导入：孩子们，你们想到动物乐园去吗?筹备好了大家就出发喽。
2、以童谣形式表现歌曲内容，熟知歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
教师：今天动物乐园里又有哪些新闻趣事呢?请小朋友们坐好一块儿看一看。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚看到和听到些什么？
2、没关系，刚刚可能太快了，小朋友没听了解，大家再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手工播放课件，教师念童谣）
引导婴幼儿说说看到的内容。（帮助婴幼儿理解半山腰、抛）
这下小朋友看清楚了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，突然出了什么事？老虎可生气了，它是如何做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么方法应对老虎？老虎如何了？
3、那大家把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有步伐的念儿歌。）
4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那大家给歌曲起名字《小狗抬轿》，想听吗？（播放歌曲）
5、让婴幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）
3、学唱歌曲《小狗抬轿》。
1、第三听一遍歌曲，婴幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的非常喜欢这首歌曲，虽然还不是很了解，但也非常想把它唱一唱对吗？那大家跟着音乐轻声的哼唱一遍怎么样？）
2、教师用琴伴奏婴幼儿跟唱歌曲。
3、教师第三引导婴幼儿跟唱歌曲。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。婴幼儿演唱，需要用自然、欢快的声音演唱，提醒婴幼儿注意唱歌的姿势、表情。
（1）、大家跟着伴奏音乐一块ktv，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，如此歌唱出来就好听。
（2）、那目前你们的声音稍微大一点，加上我们的表情与动作。
5、你们感觉自己唱的如何？唱的时候还应该注意什么呢？（引导婴幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做筹备）
4、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
如此更有趣了，大家一块儿尝试一下，唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友，大家已经掌握了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来饰演小狗，什么小朋友想演小狗？大家要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了非常重要的大老虎，哪个想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的办法。为后面分组表演做演示）
表演开始罗！
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得如何？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一块儿表演呢？大家要象刚刚一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）第一大家要分配角色共九个人。
把大家的小椅子轻轻的放到两边，排排好。大家来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）自由讨论，分配角色，掌握协商。
老师给小朋友筹备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择非常有限，只有一只老虎，却有八只小狗，大家得先商量好哪个饰演老虎，哪个饰演跌倒的小狗，其余小朋友就饰演另外的几只小狗。小朋友们，大家会有不少表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大伙不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和我们的好朋友象小狗们一样两个两个排在一块配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）
大家要开始表演罗！
5、结束
问一下客人老师，大家表演的如何？
小朋友们，客人老师都说大家表演的好呢，你们高兴吗？大家把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看怎么样？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）
教学深思
1、孩子们认知能力进一步提升了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方法表达我们的认知和情感，具备肯定的创造力。依据婴幼儿这一年龄特征，结合课程主题，激起了婴幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以我们的方法表现出来。
2.对活动过程的深思：
（1）婴幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都非常强，不少孩子都积极参与活动中，婴幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的饰演都非常有兴趣。他们在老师的带领下非常轻松自在的表现自我。在情感、态度、能力、常识、技能等方面得到自主进步。
（2）对教师专业进步的深思，第一这个活动是合适大班孩子的年龄特征，依据婴幼儿已有些认知经验，对狗有了非常不错的认知，合适他们的年龄特点。教学活动与孩子的进步水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了婴幼儿自主、探讨、合作学习，从而促进婴幼儿主体性的进步。
（3）教师让婴幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。
3.教学成效还是最好，导入的音乐表现不太好，在让婴幼儿参与游戏中要有条理的组织婴幼儿，把握好时间。
4. 假如让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥婴幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我了解了在平常要打好基本功，在教学中，要多找资料，筹备要充分，要多向有经验的老师学习，多训练，多吸取经验，不断深思，争取更大的进步。
小百科：有科学家觉得狗是由早期人类从灰狼驯化而来，驯养时间在4万年前~1.5万年前，进步到今天日。被叫做“人类最忠实的朋友”，而今是饲养率最高的宠物。其寿命约十多年。
